通知公告
当前位置: 伟德betvictor1946 >> 正文
自评表


www.19461111.com:2012-04-13 来源:104 伟德国际19461111:8
附件4:
 
 
广东省中等职业学校重点建设建设专业(点)
呈报表
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
学 校 名 称   伟德betvictor1946(盖章)
专   业   名 称   眼视光与配镜
专业代码  091401  
学校主管部门   广州市教育局(盖章)
填   报   时 间    2012年04月04日
 
 
 
 
广东省教育厅高中与中职教育处制
 
 
填表说明
 
1.文字描述要抓住重点,叙述简要,说明时间、内容、结果。
2.有关资料、数据的时限按《指标体系》说明填报。
3.重点建设专业(点)评价指标体系有二级指标12项,请参考自评表(样表)逐项填报。
4.报表请用计算机打印,使用A4纸,5号宋体,双面打印,左侧装订,一式三份。
5.按自评表的格式填报,不需加附页,不要再加封面。
6.《呈报表》和《指标体系》既适用于新申报重点专业建设(点)的评审,也适用于已被认定的重点专业的复查,后者填报此表时请将封面上的《呈报表》改为《自评表》,并删除表内“申报”二字,此表可以复制。
 
 
 
 
 


 

学校名称
伟德betvictor1946
主管部门
广州市教育局
申报专业
眼视光与配镜
开办时间
1976年
校长姓名
杨志勇
联系电话
81763401
建校日期
1964年
本专业中职学历教育
在校学生规模(人)
申报当年
申报前一年
申报前二年
473
422
397
已被认定的重点专业名称和级别
1、重点建设专业:物流服务与管理、电子商务
2、市重点建设专业:眼视光与配镜
现开设专业总数
15
学校
等级
省重
国重
省及以上示范
省级实训中心
国家培养培训基地
 
 
 
1个
校园面积
11.1万M2
校舍面积
7.22万M2
中职学历教育在校生总数
4850
教职工总数
253
专职教师总数
193
本专业外聘兼职教师数
5
本专业
教师数
学历(人)
职称(人)
双师型
(专业职称或技能证)
研究生
本科
大专
高级
中级
初级
高级
中级
13
1
12
0
7
3
3
11
1
专业带头人
姓名
学历
教师职称
专业职称
技能资格
所学专业
现任课程
刘念
大学
本科
高级讲师
主治医师
眼镜验光员技师
临床医学(眼科视光学)
验光技术
教材或专著(本)
论文(篇)
教科研成果(项)
主编
1
参编
3
发表
10
获奖
2
主持
 
参与
2
实习引导教师
总数
有专业技术职称
有职业技能资格证
高级
中级
初级
高级
中级
初级
7
1
3
3
7
 
 
学校实训室面积总数
16100M2
本专业实训室面积总数
3056M2
本专业
各功能室名称
间数
座位或
工位数
本专业实验自开率
100%
本专业
设备总值
348万元
专业教室
12
473
本专业实训
(实习)开出率
100%
实训室
8
400
教学文件
实施性教学计划(有或无)
专业课教学大纲(门)
实训大纲(门)
18
18
主管
部门
推荐
审核
意见
 
 
 
(盖章)年月日


 

 
广东省中等职业学校重点建设专业(点)评价指标评分表
 
一级指标
二级指标
分值
自评
复评
M1师资队伍
(25分)
M1-1师资结构
10
10
 
M1-2专业水平
8
8
 
M1-3素质提升
7
7
 
M2实习实训
(20分)
M2-1实践教学
7
7
 
M2-2校内实习实训
7
7
 
M2-3校外实习实训
6
6
 
M3专业建设
(35分)
M3-1教学管理
9
9
 
M3-2专业改革
18
18
 
M3-3教学资源建设
8
8
 
M4质量效益
(20分)
M4-1人才培养与社会服务
6
6
 
M4-2学生水平与就业质量
8
7
 
M4-3示范作用
6
6
 
合计
100
99
 
 
广东省中等职业学校重点建设专业自评表
 
指标编号及名称
M1-1师资结构
自评分
10分
自评内容
 
本专业具有一支专兼职相结合、学校教师与企业能工巧匠互补的高素质的师资队伍,专业教师业务水平高,富有开拓和创新精神,为培养中、高级眼视光与配镜专业技能人才及眼镜营销人才提供了根本保证。
1、现有专业教师20人,专业教师与全日制中职学历在校生数之比为1:23.6。
2、专业教师中专业课教师13人,均有本科以上学历;实习引导教师7人,均有大专以上学历,学历达标率为100%;
3、专业教师中,中级职称6人、高级职称8人,中、高级职称占专业教师比例为70%,其中具有高级职称的专业教师占本专业专业课教师的比例为40%;
4、主干专业课程均有本校专业教师任教,专业课教师周课时数12.7节;
5、近年来聘任来自于眼镜企业和医院眼科的高技能专业人才共5名,担任眼科学、验光技术、装配技术等核心课程教学工作,所任课时占总课时达10%以上。
6、专业实习引导教师均具有高级以上职业资格,比例为100%。
7、专业教师的双师型教师的比例为95%。
佐证材料
 
1、专业教师基本情况表。
2、外聘兼职教师基本情况一览表。
3、教师聘用合同、聘书、课酬发放记录。
4、专业教师任课情况表(含外聘)。
5、近两学年专业课程总表、教学任务安排表、授课任务书(样本)、教案。
6、专业教师学历、职称、职业资格证书复印件。
 
广东省中等职业学校重点建设专业自评表
 
指标编号及名称
M1-2专业水平
自评分
8分
自评内容
 
1、专任专业教师具有较高的教学水平和较强的课堂管理能力,每学期获得优秀评价的教师达90%以上。
2、专业带头人刘念具有中等职业学校高级讲师职称和眼镜验光员技师职业资格,担任广东省视光学学会低视力康复专业委员会常务委员,广东省视光学学会眼屈光学专业委员会委员,广东省视光学学会视光教育专业委员会委员。1999年毕业于中山医科大学临床医学眼??视光学方向,获医学学士学位,1999年9月~11月曾于香港理工大学眼科视光学系进修,主修临床视光学、小儿斜弱视、角膜接触镜和低视力康复等专科,并在其门诊工作,具有扎实的理论和实践教学经验。2006年8月起在学校担任《验光技术》、《眼科学基础》、《低视力康复技术》、《双眼视与检查》和《眼镜商品常识》等核心专业课程教学。
3、专业带头人能及时把握行业、企业的发展动向和需求,结合中职学生发展的特点,从学校的发展出发,以岗位能力群为基础,提出专业建设、课程改革和实训室建设的规划,并逐步实施。与企业、行业专家沟通和交流,对毕业生去向、岗位进行调查,相继组织了对人才的培养目标、人才需求、岗位(岗位群)变化、培养模式等调查论证,针对岗位需求对教学内容与课程体系进行了有效的整合,以典型的工作任务为引领,构建“岗位----工作任务”的实践教学模式。2012年3月,在广州市中等职业学校医护化学教研会中,刘念、黎莞萍两位老师进行公开课展示,推广专业一体化教学的经验。主持眼视光与配镜专业实训中心的规划和建设工作,该实训中心现已成为行业内的重要培训基地。
4、本专业专任教师中80%以上能开展一体化教学,例如刘念老师的《验光技术》,黎莞萍老师的《角膜接触镜验配基础》和付春霞老师的《验光综合训练》等;专任专业教师100%都能运用信息化手段实施教学,例如利用视频拍摄来进行考核、操作技能的讲评和示范,制作动画来辅助课程讲解。
5、何惠贞、陈丽苑等教师在教育部组织的2011年全国中等职业教育优秀多媒体课件评选活动中荣获一等奖。陈丽苑老师在2011年全国中等职业学校“创新杯“教师基本功比赛中荣获说课一等奖,综合技能一等奖。
 
 
6、本专业专任教师参编多本国家级职业资格培训教材。例如:邱新兰老师参加了眼镜验光员、眼镜定配工国家职业标准的制定及修订,并带领邱海昌、龙平辉老师编写新的全国《眼镜定配工职业标准资格培训教程》。刘念老师参编了《现代眼视光学》、《实用隐形眼镜学》及广东省中小学生近视眼防控工作培训教材《近视眼防治》;主编了7万字的校本教材《眼科学基础》。近三年本专业专任教师撰写并公开发表了多篇专业教学论文,刘念等多位老师在广东省视光学学会上做了多次专题讲座。
7、专业教师发挥专业特长服务社会。2010年5月,刘念等老师带领眼视光与配镜专业学生到广东丰顺县对潘田镇潘田一中的孩子们进行了视力普查与配送镜服务。2011年1月,刘羽翎等老师参与了由中山大学附属眼科医院、澳洲国际眼保健教育中心(简称ICEE)联合举办的坪石镇视力普查与送镜志愿者服务。在亚运会、南粤书香节以及广州市团委、白云区团委等组织的志愿者服务中,本专业师生为市民维护、调校和清洗眼镜等活动受到市民的好评。2011年12月,专业教师刘念、刘羽翎、黎莞萍、代秋楠等老师应广东省教育厅之邀,参加广东省中小学生近视眼防护常识普及活动,作为宣讲教师先后到清远、番禺、江门、惠州等地为中小学校宣传护眼常识。2012年3月,刘念老师带领学生到广州市启智学校为“特殊奥林匹克运动会”的运动员进行眼睛健康检查。
 
佐证材料
 
1、原专业带头人邱新兰老师个人资料(学历、职称和职业资格证复印件、近两年任课情况统计表、成果及所获荣誉统计表、成果及荣誉证书复印件)
2、专业带头人刘念老师个人资料(学历、职称和职业资格证复印件、近两年任课情况统计表、成果及所获荣誉统计表、成果及荣誉证书复印件);
3、其他专业教师教科研成果统计表及相关佐证材料;
4、2010、2011学年学生评教有关资料;
5、专任专业教师开展信息化教学的有关资料;
6、刘念老师到丰顺县潘田一中进行了视力普查与配送镜服务的媒体报道资料;
7、刘念等多位老师在广东省视光学学会上作专题讲座的资料;
8、专任专业教师带领学生参加志愿者服务活动的资料;
9、专任专业教师参加广东省卫生厅开展近视眼防护常识普及的相关资料;
10、刘念老师带领学生到启智学校进行眼睛健康检查的感谢信。
 
 
 
 
广东省中等职业学校重点建设专业自评表
 
指标编号及名称
M1-3素质提升
自评分
7分
自评内容
学校高度重视师资队伍建设,制定了师资队伍建设的五年规划及教师学历提升、企业实践、继续教育等制度,多层次、多渠道促进教师专业化发展。近2年,本专业教师参加各级专业培训的比例为100%,专任专业教师参加专业实践的比例为100%。
1、重视师德建设,强化教师职业素养。学校始终把师德师风建设放在教师队伍建设的首位,把每年的9月定为师德教育主题月。2009年10月学科带头人邱新兰老师荣获“全国首届职业院校职教名师”殊荣,2012年3月,学科带头人刘念老师被学校推荐为广州市中小学骨干教师人选。
2、优化师资结构,增强教师发展后劲。不断优化师资队伍结构,保持教师队伍年龄层次的均衡和朝气,每年均有计划招收一些青年教师,使教师的年龄、职称形成合理的梯度。2011年学校通过向社会公开招聘的形式,引进代秋楠、叶铖沛两名青年教师充实学校眼视光与配镜专业教师队伍,并通过“新教师培训”、“结对帮扶”、“听课评课”等系列举措,帮助青年教师迅速成长。
3、着力“双师”建设,提升教师实践教学能力。学校注重“双师型”师资队伍建设,要求50岁以下的专业教师,均需取得助师级(或中级技工)以上的非教师系列的专业技术资格证书;有计划地安排教师到眼科医院、眼镜企业实习锻炼或引导学生顶岗实习,了解企业发展需求,充实教学内容和案例;选派教师到天津等地参加培训或学术交流。通过各种措施,拓展教师专业视野,提升自身业务水平。目前,专任教师中双师率达95%。
4、加强继续教育,提升教师持续发展能力。学校每个学期都制定继续教育的培训计划,学习新的教育教学理论和教学技术。近三年来,学校先后组织了现代教学理论学习和实践评比等活动,组织了教师和行政人员的计算机网络技术学习班、教师计算机多媒体课件制作等学习班,提高教师的信息技术水平。组织教师参加心理健康教育和教育技术培训并考取了心理健康教育C证。专任专业教师定期参加职业资格晋级考试以及考评员认定。
5、实施分层、分岗培训,促进教师专业发展。学校针对教师个人的专业发展需求,采取分层、分岗培训策略,对新教师进行岗前培训,使其尽快熟悉校情,做好适应教学新岗位的心理准备,促使青年教师尽快成为一个合格教师;推荐优秀中青年教师参加国家、省、市骨干教师培训,为中青年教师迅速成长为名师打下基础;对中老年教师着重进行教学新理念、新方法和新手段的培训,提高他们的教学信息化水平。专任专业教师定期参加广东省视光学学会学术会议培训班,低视力检查、诊断、康复、适宜技术培训班。
佐证材料
 
1、伟德betvictor1946师资队伍建设规划与总结。
2、眼视光与配镜专业教师培养计划与总结。
3、2009-2011年伟德betvictor1946开展师德教育活动资料。
4、伟德betvictor1946继续教育校本考核暂行办法。
5、伟德betvictor1946教师参加企业实践工作方案。
6、伟德betvictor1946教师参加企业实践的管理实施办法及相关资料。
7、教师企业实践情况统计表及佐证材料。
8、骨干教师培训情况统计表及佐证材料。
9、新教师“结对帮扶”及听课评课资料
10、邱新兰老师荣获“全国首届职业院校职教名师”的文件资料
11、刘念老师“广州市骨干教师”推荐材料
12、2010年伟德betvictor1946校本培训资料(心理健康C证培训)
13、2011年伟德betvictor1946校本培训资料(省技师学院、余德禄主任、陈咏科长、杜怡萍老师来校作专题培训的资料)
14、专业教师职业资格与考评员资格的统计表、佐证材料
15、专业教师参加学术会议、培训的统计表、佐证材料
 


 

广东省中等职业学校重点建设专业自评表
 
指标编号及名称
M2-1实践教学
自评分
7分
自评内容
 
1、学校十分重视校内外实训基地的建设,成立实训中心统管全校实训基地的规划、建设与管理。学校制定了《2010年~2014年眼视光与配镜专业实训中心建设规划》,规划中对原有实训室进行整合,并在新的实训大楼内安排1856平方米,建眼视光与配镜专业实训中心,现实训中心总面积为3056平方米。实训中心分为6大功能区(眼科检查与隐形眼镜验配区、视功能检查与训练区、验光技术区、眼镜定配区、眼镜生产质检区与综合训练区),共计14间实训室。实训中心建设规划得到全面落实,已建实训室8间,其余6间将于2012年底建成。除校内实训基地外,还与9家眼镜企业建立校外实训基地。
2、学校坚持“以就业为导向,以服务地区经济发展为宗旨,以突出综合职业能力培养为根本”的办学引导思想,组织行业专家与校内骨干教师共同组建眼视光与配镜专业引导委员会,分析本专业工作任务,以“岗位----工作任务”的教学模式共同开发专业课程,编制以任务引领的实训大纲,任务设置与行业岗位对接,实验、实训开出率达100%,实现一体化教学。校企双方共同制定实习计划,并共同实施与评价。
3、学校制定了《伟德betvictor1946学生实习管理办法》、《伟德betvictor1946顶岗实习引导老师工作职责》、《伟德betvictor1946实践教学管理制度》等制度性文件,对校内外实习实训进行严格管理。
4、专业所有实验、实训项目均按照实训大纲开出,实训项目设计科学合理,满足人才培养需要。
5、各实训项目开出率100%,实训大纲、计划、考核、评价资料齐备。
佐证材料
1、眼视光与配镜专业实训中心规划及相关资料
(1)专业实训中心建设论证与规划
(2)专业实训中心三年经费投入计划、资金落实情况表与相关合同
(3)实训中心实训室情况一览表
(4)校外实训基地协议
2、实训教学计划(教学大纲和实训大纲)
(1)09~11级实施性教学计划
(2)各课程教学大纲
(3)各课程实训大纲
(4)各课程实训引导书
3、实验实训开出率统计
(1)实验实训开出率统计表
(2)近两年实训室使用情况登记表
(3)近两年实训材料使用计划
(4)近两年实训材料购进计划审批、学期购进统计表
(5)近两年实训材料出入库登记
(6)近两年实训材料报废登记
4、管理制度及有关检查、考核、评价资料
(1)学校实习、实践教学管理制度
(2)实训中心管理人员情况一览表
(3)近两年实训教学成绩单
(4)课程评价标准
(5)2010至2011年实习计划、考核标准、总结、实习安排、教师巡点记录
(6)实习单位鉴定、学生实习总结、实习报告、实习成绩
5、部分学生作业
 
 
 
 
 
 
广东省中等职业学校重点建设专业自评表
 
指标编号及名称
M2-2校内实习实训
自评分
7分
自评内容
1、学校十分重视眼视光与配镜专业实训中心的建设,特别是近三年在广州市教育局、广州市财政局的大力支撑下,学校加大了该专业实习实训设施、设备的投入力度。截至2012年3月底,眼视光与配镜实训中心建筑面积3056平方米,设备总值348万元,按照在校中职生人数473人计算,生均设备值逾7000元。实训设备更新程度较高、设备先进,如新近购置的综合验光仪、电脑验光仪、电脑焦度计、半自动磨边机等,型号品牌选用与行业企业接轨,体现产业发展与企业岗位要求。
2、眼视光与配镜专业建有一体化课室8间,拥有近400个工位。学校根据广州及周边地区对眼视光与配镜人才的需求,制定了眼视光与配镜专业发展规划及眼视光与配镜实训中心建设规划。专业实训室的建设,按照一体化的要求,配备有多媒体教学平台,引入企业学问元素,突出专业育人特色。实训中心按照企业与教学双重需求进行布局,悬挂有规章制度、工作任务操作流程、质量标准等。通过在实训中心内的仿真实习,学生能掌握眼部健康检查、光学实验、检影验光、插片验光、综合验光仪验光、眼镜手工磨边、自动磨边机磨边、眼镜质量检测、角膜接触镜验配、视光仪器维护等操作技能,并具备行业需要的专业综合素质,满足岗位需求。
3、眼视光与配镜专业现有专业教室12间、一体化课室8间,100%配备了多媒体教学平台,为实施一体化教学和教学信息化提供了较好的基础条件。
4、眼视光与配镜专业实训中心具有教学、培训和鉴定的功能,是华南地区具有示范性作用的视光产业教学实训中心。国家商务部于1980年在学校设立全国眼镜培训基地,确立了学校在全国眼镜人才培养中的“黄埔军校”地位。学校是广州市第17职业技能鉴定所,是广东省内首家开设眼镜验光员与定配工职业技能鉴定机构。目前,实训中心场地条件与仪器设备配置能满足眼镜验光员五个级别、眼镜定配工四个级别的鉴定考试要求,并具有相应的开考资格。专业教师中具有眼镜验光员考评资格7人,眼镜定配工考评资格4人。眼视光与配镜专业实训中心在满足在校中职生教学实训需求的同时,充分发挥对外培训和鉴定的功能,为社会培养了大批的眼镜人才,为推动广东乃至全国眼镜行业的发展做出了突出的贡献。近三年开展鉴定人数年均逾800人,培训年均近5000人日。2011年4月,广州市残疾人联合会在学校设立广州市低视力康复技术培训基地。2012年2月,宝岛眼镜企业与学校达成深度合作协议,校企互动共建共享实训中心资源,该企业大南区的培训基地也将进驻校园。这一校企合作项目的启动,将会使学校眼视光与配镜实训中心的建设如虎添翼,为华南地区眼镜从业人员技术提升和再教育提供更好的实训平台。
佐证材料
 
1、校内专业实训基地场室名单及主要功能、面积及共位数
(1)学校眼视光与配镜实训中心概况
(2)眼视光与配镜实训中心建设论证与规划
(3)眼视光与配镜实训室一览表
2、实验实训设备价值清单或账本,使用记录
(1)实训中心各实训室仪器设备清单
(2)近两年实训中心仪器设备维护记录
(3)实训中心配备多媒体设备情况表
(4)近两年实训室使用情况登记表
3、经费投入计划,资金落实情况材料
(1)近三年实训中心经费投入计划、资金落实情况表与相关合同
(2)近两年实训材料使用计划
(3)近两年实训材料购进计划审批、学期购进统计表
4、鉴定机构文件及考评员资料
(1)国家商务部全国眼镜培训班资料
(2)学校职业技能鉴定机构资格证明
(3)眼镜验光员五个级别、眼镜定配工四个级别实操考场准备清单
(4)考评员一览表
(5)近二年眼镜验光员、定配工鉴定培训情况表
(6)广州市低视力康复技术培训基地资料
(7)对企业培训资料
(8)与宝岛眼镜校企合作协议
 


 

广东省中等职业学校重点建设专业自评表
 
指标编号及名称
M2-3校外实习实训
自评分
6分
自评内容
 
本专业自开办以来,一直与眼镜行业商会、眼镜企业保持紧密联系,采取多种形式建立稳固的校企合作关系,拓展学生实习实训资源,为培养高素质技能型人才提供了良好的条件。
1、学校在广州市建有眼视光与配镜专业校外实习基地9个。目前,学校与广州市9家眼镜企业、医院建立了稳定的校企合作关系,作为学校眼视光与配镜专业学生校外实习的基地,这9家企业每年均能接纳一定数量的学生进行实习,能满足学生校外实习的需要。学校每年在专业课程中安排学生外出参加校外实践,部分优秀学生还可参加企业资助的课外实践。参加校外实践或实习学生的比例达95%以上。
2、学校十分重视学生实习工作。为了加强学生实习期间的管理,学校制定了《伟德betvictor1946学生实习管理办法》、《伟德betvictor1946顶岗实习引导老师工作职责》等实习管理制度。学生实习期间专门安排实习引导老师负责跟踪管理和业务引导,并要求实习单位安排资深员工对实习学生进行“一对一”的引导,提高了学生实习的实效性,使学生尽快实现“学校人”向“职业人”的对接。
3、学校重视学生实习期间的各项待遇与安全。学生顶岗实习前,学校均与实习单位签订实习责任保险、实习补贴等相关协议,为实习学生争取应得利益。目前,学校参加顶岗实习的学生实习期间均能获取800~1500元/月不等的实习报酬。短期校外实践学生能获取20~40元/日不等的交通费和餐费补助。
4、半年以上顶岗实习学生比例达100%。
 
佐证材料
 
1、校外实训基地合同协议及运作情况资料
(1)学校作为广州市眼镜商会副会长单位资料
(2)眼视光与配镜专业校外实训基地一览表
(3)眼视光与配镜专业校外实训基地协议
(4)近两年各实训基地接纳实习学生情况统计表
2、实习实训教学管理机构、管??人员名单、计划安排、考核标准、检查记录
(1)学校学生实习实训教学管理机构、管理人员名单
(2)2010至2011年学生实习计划
(3)2010至2011年学生实习考核标准
(4)2010至2011年实习安排、教师巡点记录
(5)2010至2011年实习单位鉴定、学生实习总结、实习报告、实习成绩
3、校企共同制定的实习管理制度、实习教学计划
(1)学校学生实习管理制度
(2)实习教学计划
4、学生实习合同、责任保险单据、学生实习收入证明等
(1)实习岗位对口率统计表
(2)学生与企业签订的三方实习协议
(3)学生在实习单位工作的照片
(4)学生责任保险单据
(5)学生实习收入证明
(6)学生满意度测评表
5、校外实践资料
(1)学校校企合作制度
(2)眼视光与配镜专业开展校企合作、工学结合、顶岗实习人才培养模式改革综述
(3)联合订单班相关资料
(4)锦泉班相关资料
(5)宝岛眼镜班相关资料
(6)校企合作有关活动资料
(7)教师带学生外出参观活动申请表
(8)学生外出实践作业样本
(9)寒暑假学生校外实践情况一览表
 
 
 
广东省中等职业学校重点建设专业自评表
 
指标编号及名称
M3-1教学管理
自评分
9分
自评内容
 
1、学校严格实行《广东省中等职业学校教学管理工作规程》,结合学校情况制定了《伟德betvictor1946教学管理制度》。专业每年均有制定实施性教学计划,并根据社会、市场发展需要适时修改完善。所有课程都有教学大纲,专业实训课程均配有实训大纲和实训引导书。各类教学文件资料完备率均达到100%,编制规范,审批手续完备,检查、考核资料齐全。
2、学校教务管理手段先进,全面应用信息化技术实施教学管理。学校坚持系统性、前瞻性、有效性原则,出台了《数字化校园规划与实施方案》,整体搭建数字化校园平台。建有独立的校园网,独立的域名(www.gzsmxx.cn)、网站、网页和Web服务器。现有数字化校园系统已整合多种应用,如“办公自动化系统”实现网上协作办公,“鹏达教务管理系统[学分制版]”实现对成绩、学分管理信息化,“评教评学系统”实现教学质量考核信息化。
3、学校邀请行业企业专家与本校教学行家、教师成立专业引导委员会,定期召开工作会议,参与教学监督、教学检查和质量监控,并形成制度。学校实行教务科、教学委员会共同管理的教学质量监控体系:由教务科、教学委员会安排值日教师巡堂检查,发现问题及时处理或向主管领导汇报。
4、学校有完善的教学质量评价体系。每学期专业教研组定期检查教师授课计划、教案、教学进度实行、作业批改等情况。每学期召开学生座谈会,在校园网“评教评学系统”平台上进行学生评教、教师互评、教研组长测评、领导测评等多元化教学质量评价。学校定期开展对用人单位和毕业生跟踪调研,形成相关报告,反馈学校教学质量,并进行相应的教学调整。
5、专业教研组根据广州市教研室和学校教学工作计划,结合本专业的教学需求,制订教研组工作计划,并按计划组织实施。教研组每学期开展教研活动不少于8次,有记录、有总结。教研室根据学校的要求,组织教师相互听课评课,并按照规定指标(每学期教师4节、教研组组长6节、教学部长12节)完成相关的听课任务。
佐证材料
 
1、眼视光与配镜专业教学文件资料
(1)2010~2011级眼视光与配镜专业实施性教学计划
(2)眼视光与配镜专业教学大纲
(3)眼视光与配镜专业实训大纲
(3)眼视光与配镜专业实验(实训)引导书
(4)近两年授课计划
(5)近两年实习实训计划
(6)教学管理制度等文件资料
2、教学质量测评、考核、综合评价、质量分析资料
(1)学校教学质量测评指标体系
(2)近两年教师教学质量测评资料
(3)学生座谈会记录
(4)学校成立教学监督机构文件
3、专业调研与教学调整资料
(1)毕业生跟踪调查表(样本)
(2)毕业生跟踪调查分析报告
(3)用人单位对近两届毕业生评价调查表(样本)
(4)用人单位对近两届毕业生评价调查分析报告
(5)教学调整相关资料
4、2010、2011年学生试卷及有关试卷分析材料
5、2010、2011年学生评教评学材料
(1)2010、2011年学生评教评学数据表
(2)2010、2011年学生评教评学座谈会记录
6、2010、2011年专业教研组工作
(1)工作计划
(2)活动记录
(3)工作总结
(4)教学检查资料
(5)听课记录
 
 
 
 
广东省中等职业学校重点建设专业自评表
指标编号及名称
M3-2专业改革
自评分
18分
自评内容
1、学校根据教育部两个“原则意见”的要求,在对行业和社会需求的充分调查论证基础上,确定了本专业的培养目标:为社会培养眼镜验光、定配、销售的高素质技能型人才。在教学实施过程中按照人才培养目标的要求,合理设置课程。
2、学校邀请并聘任企业、行业专家、相关专业教育专家共同成立了专业引导委员会,制定了工作章程,实行任期聘任制。专业引导委员会定期开展活动,通过研讨共同制定《2009—2014年眼视光与配镜专业建设规划》,开展专业课程开发工作,确定本专业面向的岗位群,分析本专业工作任务与职业能力,并及时修订教学计划,重组课程,使教学紧贴行业发展要求。行业、企业专家参与到专业建设、课程改革、教材编写、课堂教学、制定教育教学质量评估标准等教学活动的全过程中,已形成了良好的工作机制。
3、学校每年开展社会及岗位需求调研,形成相关报告,反馈学校教学质量,并进行相应的教学调整。
4、专业引导委员会开展了对人才的培养目标、人才需求、岗位(岗位群)变化、培养模式等调查论证,形成和不断完善以能力为本位、以岗位实践为主线、以项目课程为主体、与职业能力标准相衔接的工学结合模块化专业课程体系。以人才培养对接用人需求,专业对接产业,课程对接岗位,教材对接技能为原则,深化课程和教学内容改革。以“眼镜验光员”和“眼镜定配工”国家职业标准为核心,根据岗位典型工作任务设计学习项目,从而实现专业课程内容与职业标准对接。通过开设验光、定配综合训练课程,实现教学过程与生产过程对接。鼓励学生考取中级国家职业资格证书,以证代考,实现学历证书与职业资格证书对接。本专业课程按基础模块、专业模块、拓展模块设置。根据行业、企业的岗位需求,不断优化课程设置,强化对学生进行销售、验光、角膜接触镜验配、眼镜定配、眼镜质检、仪器维护等六大专业核心技能的培养。通过开设综合训练课程,实现课程的综合化改革,提升学生综合职业能力。
5、学校是广州市有效教学活动试点学校,近两年积极推动一体化教学改革,具有示范作用。在广州市教研室医护与化学教研会进行公开课展示,推广专业一体化教学的经验。
6、结合专业实际,在人才培养中全面推行工学结合、校企合作、顶岗实习,强化实践教学。实行“订单班”人才培养模式,如:锦泉订单班、宝岛订单班等,使毕业生更好地实现从“学校人”到“职业人”的转变。
7、本专业所有课程普遍实行一体化教学,实现教、学、做的统一。积极创设多种融“教学做”于一体的社会实践途径,把实践教学延伸到课外,通过开展视功能普查与配送眼镜等志愿服务,让学生在职业实践中体验职业情感,培养职业道德,提高技能水平,实现教学方式的根本性转变。在不同课程中深入开展项目教学、案例教学、情景教学、模拟企业教学和岗位教学,部分公开发表成果。例如,在“验光综合训练”课中,以模拟眼镜店为载体,以眼镜门店的工作过程为导向,把项目教学、情景教学、岗位教学、案例教学等融入教学过程。
8、本专业以“企业化发展性教学评价研究”的课题为载体,深入开展评价模式改革,建立以能力为核心、引导学生全面发展的评价模式,对提高人才培养质量有着重要的意义。行业企业通过专业引导委员会及用人单位调查等方式参与专业办学水平和人才培养质量评价。
佐证材料
 
1、专业设置和建设的社会调查与论证报告、方案
2、2009—2014年眼视光与配镜专业建设规划
3、眼视光与配镜专业开展工学结合、校企合作、顶岗实习(包括订单培养)的资料
(1)开展工学结合资料
(2)锦泉订单班资料(校企协议、会议记录、顶岗实习资料、三方协议)
(3)宝岛订单班资料(校企协议、会议记录、三方协议)
(4)其他眼镜企业校企合作协议、照片等
(5)顶岗实习资料
(6)聘任及外请(企业)教师资料及任课程证明
(7)用人单位调查表资料
(8)专业引导委员会会议记录
(9)企业对实习生评价资料
4、专业课程体系改革情况
(1)09~11年眼视光与配镜专业实施性教学计划(订单培养教学计划)
(2)眼视光与配镜专业课程体系改革方案
(3)09~11年教研计划、活动记录、总结及相关教学成果
(4)眼视光与配镜专业课程体系改革成果资料
5、教学改革创新资料
(1)一体化教学资料
(2)企业化发展性教学评价模式改革资料
(3)验光综合训练课程模拟企业教学视频和资料
(4)相关教研成果资料
(5)教学环境建设方案、图片、文档资料等
6、专业信息化资源
(1)教学课件、视频、动画资源
(2)教学模拟App资源
(3)远程教学资源
 


 

广东省中等职业学校重点建设专业自评表
 
指标编号及名称
M3-3教学资源建设
自评分
8分
自评内容
1、学校有健全的教材选用管理制度,教材的选用按照教学部提出、教务科核定的程序进行,运作规范,符合国家和省有关要求。
2、学校与企业深度合作,充分发挥专业引导委员会的作用,形成由行业企业和有关社会组织等多方参与的教材建设机制。自2010年起,学校聘请行业、企业专家,成立了眼视光与配镜专业引导委员会,制定了工作章程,实行任期聘任制。专业引导委员会定期开展活动,针对岗位技能要求变化,在现有教材基础上,引导编写了《眼科学基础》、《眼镜概述》、《角膜接触镜实训引导手册》、《眼镜光学测量实训引导手册》等多套校本教材,作为新常识、新技术、新工艺、新设备等内容的教辅补充延伸资料,已在学校眼视光与配镜专业的基础课程和核心课程中使用。此类活动已成制度化和常态化。
3、依托行业企业和专业学会、协会,编写了《眼镜定配工职业标准资格培训教程》(基础常识、初级、中级、高级、技师共五本系列教材)和广东省中小学生近视眼防控工作培训教材《近视眼防治》。这些教材反映当前科技工艺先进水平和职业岗位资格要求,有利于学生就业、创业和未来职业生涯发展。
4、本专业自2005年开始进行数字化教学资源库建设,拥有网络课程声像资料、电子教案、课件、教育教学素材、试题库等信息化教学资源,通过校园网络实现教学资源优势互补,快捷共享。在教育教学资源数字化建设的推动下,本专业已申报了《验光技术》校级精品课程。
佐证材料
 
1、本专业相关课程教学内容改革材料
(1)相关课程教学内容改革方案、总结
(2)教研成果资料
(3)大纲编写、教材编写资料
(4)09~11年教研计划、活动记录和总结资料
2、伟德betvictor1946教材选用与管理制度
3、教材清单及校本教材样本
(1)近两年的教材清单
(2)校本教材样本
4、行业企业与社会组织参与教材建设资料
(1)伟德betvictor1946专业引导委员会章程
(2)专业引导委员会行业、企业专家聘书复印件
(3)专业引导委员会活动记录
(4)企业专家与社会组织参与编写的教材资料
5、网上资源平台及资源库
(1)教学课件、视频、动画资源
(2)教学模拟App资源
(3)数字化资源使用情况调查表(样本)
(4)校级精品课程《验光技术》申报表
广东省中等职业学校重点建设专业自评表
 
指标编号及名称
M4-1人才培养与社会服务
自评分
6分
自评内容
眼视光与配镜专业自1976年创办以来,紧贴社会需求,务实办学。经过三十五年的发展,已形成集中专、大专、职业培训、技能鉴定于一体,以中等职业教育为主体,多层次、多形式、多功能、多渠道发展的灵活办学模式,具有自身的专业特色和区域优势。本专业自创办以来,积极为社会和企业服务,取得了良好的经济效益和社会效益。
1、2011年3月底,本专业中职学历在校生总人数为422人,2012年3月底统计,本专业中职学历教育在校生总人数为473人,两年平均中职学历教育在校生人数为447人。
2、面向社会及本行业开展就业培训和在职培训,培养市场急需的眼镜行业中高级技能人才。学校专设培训鉴定科引导各专业开展短期培训与职业技能鉴定工作,每年制定工作计划,并落实开展。学校是广州市最早建立的眼镜职业技能鉴定站,每年平均完成职业技能培训量达4904.7人日,鉴定范围已经覆盖了眼镜验光员五个级别与眼镜定配工四个级别,并在省内率先开始进行验光专业技师、高级技师的考评。
3、2011年学校被广州市残疾人联合会确定为“广州市低视力康复技术定点培训基地”,多次对基层人员进行技术培训。学校敏锐捕捉企业需求,分别到湛江、东莞等地开展送教上门服务,开展再就业培训以及农村劳动力转移培训。专业教师协助广东省教育厅到阳江、阳春、韶关等地对当地中小学教师进行近视眼防控宣教工作,为基层服务。2004年,学校眼视光专业师生参与了广东省残疾人联合会、中山医科大学附属第一人民医院与翁源市政府联合举办的翁源市青少年视力普查与低视力验配活动。2006年,学校捐助湖南省凤凰县的20名孩子,免费就读眼视光与配镜专业,并对其生活提供补助。2010年5月,到广东丰顺县对潘田镇潘田一中的孩子们进行了视力普查与配送镜服务。2011年1月,参与了由中山大学附属眼科医院、澳洲国际眼保健教育中心(简称ICEE)联合举办的坪石镇视力普查与送镜志愿者服务。2011年,根据国家教育部的扶贫安排,设立新疆对点扶贫眼视光与配镜专业班。在亚运会志愿服务、南粤书香节服务以及日常团委志愿者服务中,为市民免费提供维护、调校、清洗眼镜等服务。2012年3月,在启智学校为特殊奥林匹克运动会的运动员提供眼睛健康检查。
4、专业教师在??光、定配方面积极为企业提供技术支撑。2011年,学校应邀参加广东省教育厅开展的中小学生近视眼防控工作技术引导;2012年,学校与宝岛眼镜签订校企合作协议,达成在我校共建视光体验中心、企业员工培训基地等项目的共识。刘念老师作为广东省视光学学会低视力委员专家,对广东省残疾人联合会辅具中心的视觉康复工作进行引导;龙平辉、邱海昌老师到装配工场进行技术难题引导,减少镜片损耗情况;黎莞萍老师对立视清企业开发的新型视功能产品提供技术引导;刘羽翎老师带领学生为国际视光机构BHVI的近视眼研究项目提供技术支撑。专业教师为上述各个项目的提供技术引导,收到了相关组织机构的好评,取得了良好的社会效益。
佐证材料
1、中职学历人数材料
(1)近两年中职在校生人数一览表
(2)2011年3月底、2012年3月中职在校生人数统计表
(3)2008~2011级学生花名册
(4)近三年高中一年制班学生花名册
2、高职学历人数材料
(1)2011年3月、2012年3月底高职在校人数统计表
(2)2009~2012级眼视光技术大专班花名册
3、培训机构材料
(1)培训机构审批表
(2)培训鉴定科近两年工作计划
(3)培训合作协议书
(4)农民工再就业眼镜验光员培训计划大纲
(5)农民工再就业眼镜定配工培训计划大纲
(6)2009~2011年对外培训人日统计一览表
(7)2009~2011年对外培训花名册、考勤表、课程表
(8)培训选用教材列表与样本
4.送教上门、送教下乡、扶贫助学资料
(1)教育厅开展中小学生近视防控工作资料
(2)专业教师到社区医院开展培训教学资料
(3)专业教师开展低视力培训教学资料
(4)专业教师到湛江广医、东莞东宝、锦泉眼镜企业开展培训资料
(5)湖南省扶贫眼镜班资料
(6)内地新疆眼镜中职班资料
5.社会服务资料
(1)丰顺县潘田中学义诊资料
(2)坪石镇志愿者服务资料
(3)书香节、亚运志愿者、日常团委志愿者服务资料
(4)特奥会志愿者服务资料
6.解决企业技术问题资料
(1)教育厅开展中小学生近视防控工作资料
(2)宝岛眼镜合作框架协议及相关工作
(3)刘念老师低视力康复中心建设引导工作资料
(4)龙平辉、邱海昌老师解决装配难题资料
(5)黎莞萍老师解决企业视功能设备生产推广技术问题资料
(6)刘羽翎老师与学生参与近视眼研究项目资料
 
广东省中等职业学校重点建设专业自评表
 
指标编号及名称
M4-2学生水平与就业质量
自评分
7分
自评内容
 
1、学校鼓励学生“双证书”毕业,实行学历证书和职业资格证书相结合的“多证书”制度。专业教学中实施课程内容与国家眼镜验光员或眼镜定配工的职业资格标准对接,积极组织学生参加眼镜验光员或眼镜定配工的职业资格技能考试,近两届毕业生的“双证率”高达为98.5%。
2、校内眼镜专业技能活动开展的有声有色。自2008年以来,学校连续开展四届学生职业“技能节”。
3、学校十分重视学生就业引导工作,做到机构、人员、经费三到位。建立《就业引导中心工作制度》,成立由教学部、推荐就业科、眼镜企业高管共同组成就业工作引导机构。毕业前专设《就业引导》课程,聘请各眼镜企业、厂家的培训高管为学生作辅导讲座,分享毕业生的成功就业案例,提高学生职业素质和就业能力。
4、多年来不断深化的“以就业为导向,能力为本位”,“双证融合”的教学改革,使毕业生具备了过硬的职业技能和良好的职业素养,在用人单位中树立了很好的信誉度,校企间建立了良好的就业循环,毕业生供不应求。近两年招聘会,供需比例达到1:3,就业率保持100%,对口率达95.45%。
本专业有效的教学改革,实现了教学过程的三个改变,学生更乐学、教师更乐教,近两届毕业生三年巩固率平均为90.6%。
5、为进一步完善学生对教学的及时反馈,在就业过程中检验教学与岗位的对接度,大家要求毕业生均在学校网上完成调查问卷。近两年对毕业生进行跟踪调查跟踪率达到88%。近两年用人单位对本专业毕业生的综合素质和职业技能满意度达95%以上。
 
佐证材料
 
1、近两届毕业生花名册
(1)2010~2011届毕业生花名册
2、本专业近两届毕业生“双证率”统计资料
(1)近两届毕业生取得“双证”比例一览表
(2)2010~2011届毕业生技能证书统计表和审批表
3、2008~2011年技能节资料
4、学校就业引导机构、计划与工作安排等资料
(1)学校成立就业工作引导机构和成员名单的通知
(2)就业引导中心工作制度
(3)2010~2011年实习就业引导工作计划安排
(4)2010~2011年学校供需见面会中眼视光与配镜专业相关资料
(5)《就业引导》课程资料
5、近两届毕业生就业情况有关佐证材料
(1)2010~2011届学生一次就业率与对口率
(2)2010~2011届学生实习就业记录表
(3)2010~2011届毕业生离校申请表
6、近两届毕业生三年巩固率资料
(1)2010~2011届毕业生三年巩固率一览表
(2)2010~2011届学生入学情况花名册
(3)2010~2011届学生在学期间流失情况说明与资料
7、近两届毕业生与用人单位调查资料
(1)毕业生跟踪调查表(样本)
(2)毕业生跟踪调查分析报告
(3)用人单位对近两届毕业生评价调查表(样本)
(4)用人单位对近两届毕业生评价调查分析报告
 
 


 

广东省中等职业学校重点建设专业自评表
 
指标编号及名称
M4-3示范作用
自评分
6分
自评内容
多年来本专业坚持“以就业为导向,以服务地区经济发展为宗旨,以突出综合职业能力培养为根本”的办学引导思想,成功探索出一条学历教育与职业技能培训并举,校企联动一体化办学的多层次、多元化发展道路,为全国、本省、本地区、本行业提供了有价值的办学经验,为社会做出了积极的贡献。
1、眼视光与配镜专业以培养验光、定配、销售的复合型技能人才为主要目标,以强化学生实际工作能力为重点,突出职业教育特色,填补了我国眼镜行业职业教育的空白。1976年,学校在全国首创眼镜验光配镜与营销专业,2010年国家新专业目录更名为眼视光与配镜专业;1980年原国家商务部在学校设立全国眼镜培训基地,确立了学校眼视光与配镜专业在全国眼镜人才培养中的“黄埔军校”地位;1996年学校成为广州市第17职业技能鉴定所,是广东省内首家开设眼镜验光员与定配工职业技能鉴定机构。35年来,学校已为我国眼镜行业培养了大批骨干,学员遍布全国除西藏、台湾之外的各省市自治区和港澳地区,为眼镜行业的发展做出了开创性的贡献,被誉为我国眼镜行业的“黄埔军校”(《人民日报》报道)。由于贡献突出,学校成为首批全国眼镜协会理事单位、广州市眼镜商会副会长单位、广州市低视力康复技术培训基地。学校邱新兰老师是首批中国职业院校教学名师,首批教育部眼镜验光配镜引导委员会委员。“眼镜订单班”的合作成功带动了校内其他专业校企合作办学的热潮。
2、眼视光与配镜专业品牌效应凸显,是眼镜行业技能型人才培养的引领者。眼视光与配镜专业是我校的特色专业,也是广州市的特色专业。开办几十年来,经过几代商贸人的努力,形成了自己独特的专业特色,在广州市乃至全国的眼镜行业、中职院校中树立了良好的口碑。2001年,学校与广州市工程技术职业学校联合在广东省内首开眼视光技术专业大专班;2005年,学校眼视光与配镜被确定为广州市重点建设专业。2006年学校与湖南花垣县成人中专学校开办对口扶贫眼镜专业班;2009年与潮州卫校联合办学,开办眼视光与配镜班;2011年10月,学校根据国家教育部的安排,设立内地新疆中职班(眼视光与配镜专业),为推动我国西部地区的职业教育以及少数民族地区技能型人才的培养做出了积极的贡献。由于本专业在国内享有盛誉,国内职业院校甚至国外的专业机构均到学校观摩学习交流经验:如潮州卫生学校、郑州卫生学校、天津万里路视光培训学校、深圳宝安职业技术学校、南京金陵科技学院、国际眼保健教育机构等。在澳大利亚BHVI主办的中澳眼视光教育论坛上,刘羽翎老师作为中职视光院校代表进行发言,先容办学经验及教学改革情况;邱新兰老师应邀在全国眼镜行业人才培养体系建设座谈会上作办学经验先容。
3、服务社会成绩显著,是眼镜行业人才培养的示范者。学校以眼视光与配镜专业实训中心为依托,利用学校优质的师资资源,充分发挥教学、培训和鉴定的功能,不遗余力地为社会服务。
 
学校平均每年开展面向企业、社会的职业培训近5000人日,为湛江卫生学校等学校学生进行技能鉴定考试前的实操培训辅导。
2010年5月,到广东丰顺县对潘田镇潘田一中的孩子们进行了视力普查与配送镜服务。2011年1月,参与了由中山大学附属眼科医院、澳洲国际眼保健教育中心(简称ICEE)联合举办的坪石镇视力普查与送镜志愿者服务。2011年,根据国家教育部的扶贫安排,设立新疆对点扶贫眼视光与配镜专业班。在亚运会志愿服务、南粤书香节服务以及日常团委志愿者服务中,为市民免费提供维护、调校、清洗眼镜等服务。2012年3月,在启智学校为特殊奥林匹克运动会的运动员提供眼睛健康检查。
2011年12月,学校专业教师参加广东省教育厅近视防控工作,刘念老师对来自广东省各高等院校的视光专业教师们进行了培训,先后派出刘念、刘羽翎等4位教师分别到省内9个市、区为1500名中小学的校医、保健教师进行了近视眼防控工作师资培训。
2012年3月,在广州市中等职业学校医护化学教研会中,刘念、黎莞萍两位老师进行公开课展示,推广专业一体化教学的经验。学校扶持新珠江眼镜培训学校成为眼镜技能鉴定站,对蓝天技工学校的眼镜验光配镜与营销专业提供师资培训。
佐证材料
 
1、示范性作用荣誉
(1)中国眼镜协会理事单位资料
(2)广州市眼镜商会副会长单位资料
(3)广州市中等职业学校重点建设专业(眼视光与配镜专业)批复文件
(4)广州市低视力康复技术培训基地资料
(5)广州市眼镜职业技能鉴定站资料
(5)邱新兰老师全国首届职教名师、教指委委员材料
(6)《人民日报》等媒体对学校眼视光与配镜专业的报道材料
(7)专业教师教科研成果及所获荣誉统计表
(8)历届优秀毕业生统计表
2、联合办学情况
(1)与广州市工程技术职业学校联合开办眼视光技术大专协议与招生简章
(2)广州市工程技术职业学校眼视光技术大专学生花名册
(3)与潮州卫生学校联合开办眼视光与配镜专业协议与招生简章
(4)潮州卫生学校眼视光与配镜专业学生花名册
(5)与湖南花垣成人中专学校联合开办眼镜验光配镜与营销专业文件
(6)眼镜验光配镜与营销湖南班学生花名册
(7)教育部在学校设立内地新疆中职班(眼视光与配镜专业)的文件
(8)眼视光与配镜专业新疆班学生花名册
3、专业办学总结材料
(1)眼视光与配镜专业办学总结
(2)眼视光与配镜专业先容幻灯片
(3)眼视光与配镜专业先容VCD
(4)眼镜验光配镜流程先容VCD
 
 
 
4、先容办学经验材料
(1)在广州市教研活动先容办学经验材料
(2)在中澳眼视光教育论坛先容办学经验材料
(3)全国眼镜行业人才培养体系建设座谈会先容办学经验交流资料
(4)在校内推广订单班??况资料
5、承担改革项目
(1)广州市中等职业学校有效教学课题情况
(2)有效教学现场展示会筹备情况
6、国内外职业院校和专业机构到学校观摩学习的材料
(1)国内院校到学校观摩学习材料
(2)国外专业机构到学校观摩交流材料
7、对其他学校教师、企业培训师进行师资培训资料
(1)教育厅近视眼防控工作资料
(2)兄弟院校教师到学校接受培训辅导资料
(3)企业培训师到学校接受培训辅导资料
8、实训室共享资料
(1)眼视光与配镜专业实训中心资料(规划、设备账目)
(2)与宝岛眼镜合作项目资料
(3)湛江卫生学校学生到学校接受培训辅导资料
 
 
 
 

粤ICP备12071754号
        伟德betvictor1946

粤公网安备 44010302000451号

       版权所有:伟德betvictor1946 办公室:020-81763089
XML 地图 | Sitemap 地图